PROBLEMATIC SIDES IN IMPLEMENTING LEARNER-CENTERED INSTRUCTION PARADIGM IN ENGLISH CLASSROOM
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Knowledge Construction in the Learner-Centered Classroom
In this study, the author describes the nature and occurrence of knowledge-construction links (KCLs) in 3 6th-grade classrooms that varied in degree of learner centeredness. KCLs are operationalized as prior learning that students bring to their current classroom experiences and include school and nonschool experiences. They are hypothesized to facilitate a knowledge-construction process that v...
متن کاملThe Learner-Centered Paradigm of Education
This article, the tlmd in d series of fOUl Instdllllll'llts, begins hy diSCUSSing the l1el,eI for 1',ll,ldiglll ch,1Ilge ill eelucJtion dnd for ,1 critiC11 svstl'ms aplllo,lCh 10 p"r,ldigm ch,mge, ,'ml ex,lmiI1l's currl'nt progress toward pclrdCligm change. Then it explores wh,lt d Il'JrIll'r-centcred, Informat ion-Agc cclul ,1 tion,,1 syslem shou Id 1)(' Ii kl', incl uel ing Ihe AI l/\ Icwncr-...
متن کاملlearner autonomy in a computer-assisted project-based efl reading classroom
آموزش برمبنای ذخیره اطلاعات ، دانشجویان را به عنوان افرادی غیر متفکر وغیرقابل کنترل می پندارد . در همین راستا ، خواندن در سیستم آموزشی برمبنای ذخیره اطلاعات ، مهارتی پنداشته می شود که می توان آن را با یاد گرفتن انفعالی وجداگانه تعدادی از مهارتهای جزیی فراگرفت . درآن سو خواندن در سیستم آموزشی برمبنای طرح مسآله ،به عنوان رفتاری نقادانه تلقی می شود که از طریق آن می توان دنیای فرای کلمات را کشف کرد...
analyzing patterns of classroom interaction in efl classrooms in iran
با به کار گیری روش گفتما ن شنا سی در تحقیق حا ضر گفتا ر میا ن آموزگا را ن و زبا ن آموزا ن در کلا سهای زبا ن انگلیسی در ایرا ن مورد بررسی قرار گرفت. ا هداف تحقیق عبا رت بودند از: الف) شنا سا ئی سا ختارهای ارتبا ط گفتا ری میا ن معلمین و زبا ن آموزا ن ب) بررسی تا ثیر نقش جنسیت دبیرا ن و زبا ن آموزان بر سا ختا رهای ارتبا ط گفتا ری میا ن آنها پ) مشخص کردن اینکه آ یا آموزگاران غا لب بر این ارتبا ط گف...
Interface between problem-based learning and a learner-centered paradigm
BACKGROUND Problem-based learning (PBL) has made a major shift in support of student learning for many medical school curricula around the world. Since curricular development of PBL in the early 1970s and its growth in the 1980s and 1990s, there have been growing numbers of publications providing positive and negative data in regard to the curricular effectiveness of PBL. The purpose of this st...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni
سال: 2017
ISSN: 2548-9097,1411-3732
DOI: 10.24036/komposisi.v15i2.7381